各位领导和老师们：

2001年是不平凡的一年，我校毕业班的工作在校领导的直接关怀和指导下，坚持“全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，面向全体学生，全面提高质量”的四全方针，在这个过程中，学校始终把“质量”作为学校生存和发展的“生命线”，将毕业班工作作为实施素质教育的重要环节，摆在重中之重的位置。学校的各级领导的高度重视和全校方方面面的鼎立配合，为毕业班工作的开展创设了良好的工作环境和积极进取的氛围。经过学校领导和全体老师们的奋力拼搏，无怨无悔的奉献，我校2001届毕业班工作再次取得了优异成绩，各项指标的完成，使我校继续保持全区领先地位，并超过了大部分区重点校和个别的市重点校，这是我校进一步深化教育教学改革，全面推进素质教育的重要成果，是我校全体干部、教师员工同心同德艰苦奋斗的辉煌战绩。为此，我代表学校向各位奋战在第一线的教师和方方面面上给予协助和大力支持的各位同仁表示由衷的感谢和诚挚的敬意，谢谢大家。

   一、向大家汇报2001届毕业班的成绩

1、2001届毕业班的中考成绩

2001届参加中考的毕业生171人，中考总平均分514.96,居全区第十位，学科的平均分和及格率分别是：

语文学科的平均分 91.37， 及格率97.66％；                          政治学科的平均分 81.11，及格率100％；

    化学学科的平均分 77.25 ，及格率88.30％；

外语学科的平均分 78.33，及格率91.23％；

    数学学科的平均分 90.65，及格率93.57％；

    物理学科的平均分 65.90，及格率64.91％。

在六门学科里，政治、语文和化学学科均超区平均分，外语学科也仅仅与区平均分相差0.56分,全科及格率人数共102人，占年级总人数的59.65％，优秀率（536分以上）共68人，占年级总人数的39.71％，其中考上市直五所的共11人，占年级总人数的6.43 ％，考上市重点校的人数40人，占年级总人数的23.39％，考上区级重点校的人数74人，占年级总人数的43.27％，考上高中的总人数108人，占年级总人数的63.16％。

2、2001届目标管理完成情况

2001届毕业班一级指标全部达标，二级指标未达标，知名度指标全部达标。

中考总平均分位次提前两位，考上市级重点中学的人数大大超标，政治和语文学科均进入全区前八名，政治第五名，语文第七名。美术班的成绩也很骄人，31位同学全部考入天津美术高中。由此可见，2001届毕业班工作取得了非常可喜的成绩。特此对2001届初三年级的全体任课教师和做出突出贡献的学科组予以表彰。祝贺他们所取得的优异成绩，感谢他们为我校在全区继续保持领先地位所做出的巨大贡献。

   二、2001届毕业班的情况回顾

2001届毕业班成绩的取得是来之不易的，它凝聚着全校干部、老师的辛勤汗水，是老师们共同拼搏的结晶。

01届的情况概括起来是六多：学生的学习基础差的多；思想水平差的多；家长素质偏低的多；告状闹事的多；教师年龄结构偏高的多。由于中考的改革，老师们对新教材使用和中考要求吃不透的多。

01届学生与前几届的学生比起来基础更差一些，按照老师们的说法有一部分同学是混进革命队伍里的。他们无心学习，由于多年形成的一些坏习惯，使得他们不能安下心来学习。在老师和家长的管理和要求下，迫于无奈，坐在教室里。另外，他们的思想水平也很差，不断地在校内校外大打出手，几乎班班有打架的现象出现，一直持续到中考前。这届的学生家长与往届相比素质也偏低。无事生非，告状闹事频频发生，来势凶猛，史料不及，使得我们初三老师，除了完成繁重的教学任务之外，还要拿出相当的精力来应付一些意外的事情，大家好像置身于战火纷飞的前方，总要闻到战后硝烟的气味。再者，01届的老师们年龄结构偏高，平均年龄在47.7岁，身体状况和精力都要相对差一些，面对如此地学生和家长，老师们更深的体会什么叫“拼搏”。继2000年后，我市对中考提出了，缩短考试时间，减少试题长度，弱化毕业功能，加强能力考察的多项改革，基本的命题思路是稳中求发展。无疑使老师们在把握新教材和研究中考命题上又提出了更高的要求，只有很好的把握中考的脉搏，才会在教学中提高质量，这正是摆在01届全体老师们面前的课题。01届毕业班走过的是一条荆棘丛生、崎岖不平的路，正是在这条路上，由于老师们的同力合作，迎来了十九中的曙光。

   三、取得成绩的主要经验

1、各级领导的高度重现，是毕业班工作取得优异成绩的重要保障。

01届毕业班工作得了区教委中学科和区教研室的多次视察和督导。尤其是教研室曾三次专程到我校进行专项督导，教研员们除了听课之外，还逐一学科的与老师们进行座谈，在肯定成绩的基础上，中肯的一针见血的指出问题所在，使我们的教学工作受益匪浅。

黄校长对毕业班工作极为重视，密切注视着毕业班工作进展，对老师们的生活、工作及家庭的困难都给予了热情及时的关怀和帮助。刘校长更是身先垂范，长期深入一线，深入课堂，掌握的是第一手的材料，发现的是深层次的问题，解决的是关键性的事情，提出的是具有导向性的要求。总之，我校领导对毕业班工作精心设计，科学安排，着眼长远，立足脚下，做到了管理育人，服务育人。充分调动教师工作的积极性，为老师们解决后顾之忧，确保老师们全身心的投入教育教学工作起到了保障和支撑的作用。

2、同心合力，是战胜困难，取得成绩的力量源泉。

2001届毕业班工作成绩的取得来自于三个方面的合力：

①是初三年级组全体老师们不分彼此同心协力的合作。

②是各个学科组老师们的相互配合，打整体仗，整体提高的合力。

③是全校上上下下、政教、团委、后勤、科研处所有工作人员，只要涉及到初三的工作，都责无旁贷，义不容辞。尤其是在后期，艺体招生工作结束以后，中考日益临近，毕业班工作也进入了白热化状态。从校长到中层领导，从一线教师到后勤的工作人员。尤其是后勤处在差生住校前进行了大量具体细致的工作，对初三给予了全方位的配合，奏响了一支团结进取，奋力拼搏的协奏曲，弹出了顾全大局的音符，奏出了自我牺牲的精神。迎着困难上，争取更大成功的心声在全体教师员工心中激荡。正是有了这样的群体，才会在重重困难面前坚定信心。一步一个脚印的向预定的目标迈进。正是有了这样的群体才能够在临近中考前为了年级的整体推进。面对年级最差的学生，承担最困难班级的组建任务。正是有了这样地群体，在短短二十几天里，把一个加强班的中考成绩提高到总平均分及格分数线以上，正是有了这样的群体，在责任到位，包干到人的最后时期。老师们打破陈规，不管是谁的孩子，接过来都是自己的，并竭力全力的去补课，去辅导，去落实。2001届的成功，充分表明，只要大家心力齐，再大的困难也能移。

3、教学环节的严密组织，各种关系的协调统一，是取得成绩的重要内容。

毕业成绩如何？关键取决于备课组的活动，按照常规，搞好每次月考后的质量分析和抽样调查，以及困难生的跟踪调查，同时对于每个阶段不同的教学内容，要制定出详细可行的教学计划。在实行的过程中，针对学情的变化，不断的调整和完善，做到分类推进，层层落实，针对教学中的问题，提出正确处理好几个关系：

第一、正确处理好基础与提高的关系：

在第一轮学习中要求全面的系统的复习，重视基础，狠抓落实，准确把握每一个基本概念、原理，对应知应会的内容毫不含糊，在夯实基础同时注重知识的迂移和转化，训练学生的应用能力。

第二、正确处理好授新课与复习课的关系：

初中段是学生打基础的阶段，也是为学生终身学习打好基础的重要时期，明确各阶段的教学目标，认真设计好每一节课。在复习中要求精选典型题例，突出针对性、导向性、实效性，防止陷入题海之中。授新课注意当堂落实，复习课切实提高效益。

第三、正确处理好学科知识和联系实际的关系：

联系实际包括社会热点和焦点问题，联系实际包括学生的生活实际，引导学生关注现实，给学生提供更多的空间和机会。使其把学到的知识与现实生活紧密联系能够解决一、二个实际问题。

第四、正确处理好学科能力和学科间的综合能力的关系：

首先要构建知识网络，以主干知识为纲，横向扩展，纵向联系，整合知识结构，搞好学科内的综合。注意学科间的联系和相互渗透。了解相关学科的知识体系和基本内容。注意学科综合的交汇点。

第五、正确处理好教研与考研的关系：

科学地把握毕业班的教学方向，在教研指导、教情、学情的调研。教学质量的监控，信息收集重要环节都投入相当的人力、精力。做到学情摸的清，教学方向准，深入进去，去伪存真，提高教学和学习的质量和效率，教研和考研是不可分割的。认真学习《2001年初中毕业班升学考试改革的指导意见》（5号文件）深入领会中考命题思路，把握中考趋向，用考研促教研，通过教研完成考研的要求。达到完整统一。

以上几个关系的正确摆位，有利地促进了整体教学质量的提高。

4、从管理要质量，搞好班集体建设。

确立以班主任为核心的班级教导责任制，树立良好的学风、班风。在艰苦的学习生活中锻炼学生，磨炼毅志。采取多种形式对毕业班进行针对性的思想教育。

团委对团员青年多次提了为“团旗增辉”“祖国在我心中”的理想教育，德育处从养成教育入手，激发学生奋发读书，勤奋学习的热情。年级组打出了“人生能有几回搏”的激励学生中号及“倒计时”横标，鞭策学生珍惜在校的分分秒秒，坚持班主任月汇报制度。定期汇报学生的学习情况，及时调整。班主任不断地协调各学科的教学情况，使班级处于正常良好的运转过程中，起到了润滑剂的作用。

四、存在的问题：

1、忽略了学生心理健康教育，应进一步加强心理素质的指导。

毕业班的学生，由于学习任务重、时间紧，学生常常会产生紧张、烦躁和承受能力差等心理障碍。有些学生学习基础比较差，由于生活条件优越，当学习难度加大，又没有坚强的毅力，很难渡过和完成毕业年级的学习生活，很有必要加强心理素质的调节和指导。

2、加强学法指导，给方法、提高单位时间内的教学质量。

我们的学生虽然已上初三，但仍不会学习,不知怎么学习。有的同学采取一些陈旧落后的学习方法，往往事倍功半。尤其是在复习阶段，要提供一些经过实践行之有效的学习方法使同学们意识到改善学习方法的重要性，在有效的时间内提高学习的质量，是毕业年级能否取得好成绩的很重要原因。

五、奖励方案的说明

1、奖励范围

初三年级全体任课老师

2、奖励原则

①所有获奖者本着多劳多得、优质优价的原则。

②在关键岗位承担重任的给予重奖。

③在学科教学中作出突出贡献的人员给予特殊贡献奖。

④消减基础奖的比例，扩大学科和班级奖励的比例。

⑤参加中考文化科目与非文化科目要有区别，美术班的艺体招生考试科目和非考试科目要有区别。

⑥凡给毕业班工作带来不利影响造成损失，或严重违犯师德的不予奖励。

⑦特殊情况由学校办公会另行研究决定。

3、奖励分配方案

①设基础奖每人200元。

    ②设班主任专项奖100元，美术班班主任享受班主任专项奖的80%。

③体育、美术学科奖为每人100元。

④美术班的语文、数学、外语、政治、物理、化学的学科奖为班级等级的二等，因参加艺体提前招生考试，语文、数学、外语、政治奖金分配是班级等级二等的80%；物理和化学因不参加艺体招生考试，奖金分配是班级等级二等的50%。

⑤学科等级划分的依据：

a居全区前八名的学科为一等(240元)。除享受正常规定的奖金外，同时享受学校追加的特殊贡献奖。

b第9位至全区中间位次的学科为二等(210元)。

c全区中间位次至总位次四分之三前的学科为三等(180元)。

⑥班级等级划分的依据：

a提高班的中考总平均分居全区第五位的为一等。

b普通班根据中考总成绩分为一、二、三等(90元、80元、70元)。

c加强班的中考总平均分在及格分数线以上为普通班的二等。

d美术班成绩优异的为普通班的二等。

注：

①2001届毕业班一级指标全部达标：毕业班年巩固率100%，毕业合格率100%，课程开齐率100%，体育达标升学合格率均为100%，行为规范合格率100%。

②二级指标中的全科及格率达标，优秀率未达标，按原订目标扣除2000元。

③知名度指标全部达标： 25人考上市级重点校，6人考上市直八所。（河北美高不包括在内）

三项指标全部到位奖励一万二仟，扣除2000元，前三项奖励一万元（10000元）。

追加部分：因总位次前提二位，增加3000元

因考入市重点人数超标，增加2000元

突出贡献追加奖励：政治、语文学科均位于前八名，一次性每

人奖励500元

2001届毕业班奖励总额1万伍仟元（15000元）不含特殊贡献奖。

六、2002届毕业班的基本情况及要求。

1、2002届毕业班的基本情况：

本届毕业班人数初一建号362人，转出分流130人。现有四个教学班。本届学生基础又差于01届，以初二期末质量检测为例，及格人数占1／3，不及格人数占2／3。

针对本届学生情况，学校在师资配备上给予了高度重视。高级教师5人青年骨干教师7人，学科组长4人，包括兼职教师共18人。

02届面临的情况十分严峻：

一是教学难度大。今年初中毕业班是我市实行“五四”学制的第一年，学生的基础很差，从小学上来所学知识不系统，不规范，加之到初中后，采用的又是新教材，在教材把握上有一定难度。

二是教材容量大，教材内容有所增加，如英语增加了一册书的内容，政治增加了法律常识的内容。

三是保底扶差和促优拔尖的任务并重。

今年实行毕业考和升学考两卷分开考，学困生又多于往年，保底扶差的任务已很吃重，促优拔尖更是今年中考的主攻方向，我校毕业班以目前来看还没有多少拔尖学生，而差生的面又比较大，与01届相比，02届的任务更加艰巨。

如何搞好02届毕业班工作，根据区教委和教研室的建议指出几点要求。

①稳扎稳打，夯实基础。

对学科的基础知识和基本技能要准确扎实，落实到位，特别是面对今年学生基础知识打的不牢的特点，不能强调能力而忽略基础知识的掌握。要加强基础知识的教学。

②分层教学，分类指导。

对不同发展水平的学生有不同的发展目标，使所有的学生都有提高，特别关注学困生，注意对学生的心理健康教育。

③提高集体备课的质量。

借鉴01届毕业班的经验，充分发展备课组长的作用。做到，工作有计划、备课有准备、讨论有记录、阶段有检查、备课组活动的好与坏直接关系到中考成绩。