2002年电教工作总结|大连大学生网

2002年电教工作总结

大连大学生网 (2005-05-09) 来源:

2002年对于我区的教育信息化来说是火红的一年，“校校通”、“课程整合”、“基于网络的教与学”、“网络资源建设”，焦点、热点层出不穷，我区高起点、高标准、高质量发展信息化工作，在优化办学条件上取得了新突破。02年全区中小学投入电教经费1851万元，新建机房12个，校园网一个，西善桥中学还安装了先进的VOD双向演播系统。雨中、板中、共中、实小建起了二机房，中华职教中心建起了四机房。电化教育工作的大力发展，为我区全面实施教育现代化保质加速，促进了我区教育信息化工程的全面启动。2002年全区电教工作持续强劲的发展，取得了一系列成绩。区电教馆被评为江苏省现代教育技术工作先进集体；雨中、板中、雨花实小被评为南京市现代教育技术工作先进集体；在今年省市电教馆开展的各项电教评比中，我区获奖名次、获奖人次均比去年有大幅度的提高。回顾一年来的工作，主要体现在：
一、课程整合-----影响和效果初见端倪
为了促进学校电教工作向更深层次、更高水平发展， 02年区电教馆认真抓好课程整合，首先把学校电教课题研究作为先导工作来抓。我们采取抓实验、抓典型、以点带面，逐步推广，以科研求提高，以科研促发展的策略。2002年，中华职教中心《应用信息技术培养学生的创新思维》，实验小学《运用现代教育技术指导小学生自主学习的研究》，雨花台中学《信息技术与课程整合，提高学生自主学习能力》，等四所学校的电教研究课题正式被列为江苏省 “十五”电教研究课题。今年我们加强了对课题的过程管理与评估。6月上旬，在市电教馆的领导下，我们对全区四所学校的“十五”省级电教课题进行了一次全面的调研。通过调研，四所学校在课题实验研究管理中运用决策，计划、组织、控制等手段，较科学、规范、按计划、按要求地完成课题研究任务。今年四所学校电教课题检测凭估体系评比分获市二、三奖。
其次深入开展课堂电教研究。今年我们在雨花台中学开展了市级信息技术与课程整合的研究课，全市各中学100多位教师来观摩，目前雨花台中学网络教学探究已走在全市前例，课程整合初见端倪。今年我们还组织教师到三中、十三中、五中、中华中学、人民中学、石鼓路小参加网络教学研讨活动。一年来的课程整合研究，我区已初步呈现出“以信息技术作为学生基本的认知工具”的新型教学模式。
二、办好雨花教育纵横栏目，为打造名师工程服务，促进全区教育发展
由区教育局、区电教馆酝酿已久的“雨花教育纵横”栏目今年4月2日正式开播!这是雨花教育史上的一件大事，更是雨花人民教育、文化、生活中的一件大喜事!到目前为止已按期播出了39档节目。自“雨花教育纵横”栏目开播以来，受到了全区上下的关注，成为雨花教育密切社会和百姓的情感纽带，拉近了教育与百姓的距离，推动着雨花向教育强区的宏伟目标不断迈进。
三、继续抓好电教培训工作
为认真完成好省、市教育局下达的第二轮现代教育技术培训任务。4月12日我们对去年参加培训的397名学员进行复习指导， 5月份全部参培学员到市电教馆参加考核，仅有5人不合格，及格率达98.5%，居全市之首。今年暑假，我们从7月20日到8月18日，在雨中继续进行第二轮现代教育技术培训，共办六期，十二月份，300名学员已顺利通过考试。
四、抓好高二信息技术等级考试工作
根据省教育厅《关于普通高中实施新课程计划及2003年高考改革方案的通知》精神要求，全省02年5月和10月分别两次组织普通高中二年级学生进行信息技术等级考试。根据区教育局的安排，由区电教馆承担高二信息技术汇考的工作。这次考试，我区共设置了三个考点：雨花台中学、板桥中学和华夏实验学校。为组织好这次考试，我们协同区教育局多次组织召开了考点学校主管领导和考务人员会议，力求使这次考试取得预期效果。为配合考点学校做好考前准备，区电教馆安排了技术人员参加了省会考办于2002年3月29-30日在南京理工大学举办的“江苏省中小学生信息技术等级考试软件使用培训班”,培训一结束，立即会同普教科在区实验小学举办了考点学校的考试和考务系统的安装使用培训。前后多次对全区三所考点学校和考务机构按照规定程序逐一进行检测，发现问题及时解决，确保所有设备正常运行。由于我们认真细致做好考务工作，确保了各考点准确无误地按时进行考前测试和正式考试。1398名学生全部顺利通过信息技术考试，圆满的完成了此次任务。
五、积极抓好互联网有害信息专项清理整治工作
根据省市关于“互联网有害信息专项清理整治工作”的总体布置，区教育局成立了雨花台区教育局“互联网有害信息专项清理整治工作”领导小组。沈局长、戴局长亲自担任正副组长。领导小组办公室设在区电教馆，具体负责专项清理工作的组织实施和协调。根据区教育局的要求，区电教馆6月1日先后制定了雨花台区“互联网有害信息专项清理整治工作”实施方案和雨花台区“互联网入网单位安全管理条例”。6月9日各校成立了“互联网有害信息专项清理整治工作”领导小组，并结合学校实际制定出学校“互联网有害信息专项清理整治工作”计划和制定长效管理制度及应急方案。6月11日—6月18日各校及个人自查自纠主页及链接。6月19日—6月25日区电教馆组织全体人员全面清查各校、个人主页及链接，同时要求各校上报各种制度、计划、应急方案。6月25日召开了全区中小学校长会议，进一步宣传发动并和校长们签署了“互联网有害信息专项清理整治工作”责任协议书。从12月开始，我们又对全区各中小学网络机房进行了全面清查，对发现的问题及时责成相关人员立即纠正，进一步加强了全区教育系统的信息安全管理工作，为全区教育信息化和教育教学改革创造了更为健康安全的信息环境。
六、抓好“南京雨花电教”网站建设工作
2002年“南京雨花电教”网站有了全面的改进，版面更加新颖，内容更为充实，目前访问量已超过4万人次。我们开通了网上精品论坛，为广大教师提供自由言谈的空间，给教师们相互交流、彼此研讨带来了很大便利。同时利用论坛进行信息技术与课堂教学整合研究的尝试，如10月在雨中开展的全市网络教学研究课中，就运用了本论坛进行教学，取得了良好的教学效果。今年第二轮现代教育技术培训，我们又适时运用“南京雨花电教”网对教师进行网上培训。将我们收集整理的大量培训资料在网上及时发布，为学员在培训中提供了大量共享资源，充分发挥了“南京雨花电教”网作用。目前，全市各区县第二轮培训基本使用我们的网页。“雨花电教”网页在全市已产生了一定影响。
七、努力为基层服务
电教馆的一项重要任务就是为基层服务，服务到位将有利于电教馆开展各项任务，因此我们总是努力为基层做好服务，并将之作为和学校沟通的桥梁。
现在学校在创建过程中加强自我宣传的意识越来越强，我们总是急学校之急、想学校之想，热心周到的为学校服务。今年为孙中、江中、共小、雨小、西中等校共做电视专题片11部、教学片6部及一些ＶＣＤ光盘，又为区委、区教委领导制作电子演讲稿2件。另外有对全区中小学所有电教设备维护保养了一遍，为全面提升我区的教育新形象出了力，流了汗。
八、抓好信息化工作
今年区电教馆将信息化工作作为一项大事来抓，重点抓好宽带接入工作：
目前我区80%的学校宽带已接通(行小、板小、板二小、板三小没接入)，并投入使用。特别是雨中、中华职教、实小已开始进行《信息技术与课堂整合，提高学生自主学习能力》的研究，我区争取提前两年完成宽带网接入工作，至2003年各中小学全部接通宽带网，并全面实施校校通工程。
02年全区各中小学教育信息化建设的步伐不断加快。雨花台中学迁入新校后尽管经费比较紧张，但仍然积极筹措资金，确保点教设备的投入。现在所有的教学班都更新了投影仪、收录机。全校开通了电视演播系统，建起了校园网；高中所有年级，初中实验班均配置了光纤宽带多媒体网络教学平台；学校另设多媒体网络教室7个，又建起了视听语音室，电视演播室，信息制作中心，信息管理中心，课件制作室；有音像资料1000多小时，电子资料200多小时。几年来雨中技装总投入达1065万元，仅信息技术投入即达400万元。
实小长期以来重视硬件建设，营造出现代教育技术应用的良好氛围。建起了校园广播网，校园电视网，校园计算机网已覆盖了各教室、实验室、图书馆、办公室。配备了2个网络机房，110台多媒体计算机供计算机教学及其他学科的交互式教学使用。建起了信息制作室，网络管理中心，并通过10M光纤主线与南京宽带公众信息网相联，为教师们获取教育信息提供了快速、便捷的条件。
中华职教中心在经费十分困难的情况下投入300多万元建造了一所具有现代化气息的图书楼。藏书面积207平米，教师阅览室110平米，学生阅览室335平米，阅览座位272座。最近在教育局的支持下，学校又投入30万元建起了四机房。
应该说，在大家共同努力之下，我区电教工作争创一流，年年上台阶，为我区全面实现教育现代化夯实了基础！
我区现代教育技术设备不仅在建、配上高起点、大投入，在管、用上更是重效益、求质量。广大教师从学技术到用技术学，发展至今与技术一起学，信息素养不断提高，运用现代教学媒体的积极性空前高涨，真正做到了高投入产生了高效益。
共中各处室、年级组办公室都配备了计算机，并建成了校园局域网，建立了学校办公系统。学校要求各办公室一律以学校网页作为计算机主页，教研活动、学校通知等全部在网上张贴。学校工作计划、周工作安排、市区教研信息全部上传到学校网页，鼠标一点，一目了然。学生考试后，由各任课教师把学生的成绩输入电脑，家长要了解学生的学习情况，在任何办公室都能从电脑上查询。教师优秀教案、课件、教师的工资档案，资金发放的数目，以及部分学生制作的网页，学生优秀的美术作品和相关文章，凡无须保密的都在网上公开发布，实行资源共享。共中还通过鼓励教师自制和下载课件等方式开设一些电教观摩、研讨课，增加了课堂容量，提高了学生学习兴趣和课堂效率。
实小充分利用校园网建立起庞大的教学资源库，资源总容量已达80G。有各科试卷、优秀教案、文字资料库，视频片断库，音乐音效库，教学课件库，随时可供教师网上调用，极大的丰富了学校教育教学资源。
共小的电教工作一直以为教学服务为宗旨全面开展。其中，为学校小班化教学服务，先后接待了市、区领导、兄弟学校领导、教师以及家长的检查与参观，受到较高评价。共小的多媒体教室多次承担了市、区等部门组织的教研活动和赛课活动。今年“雨花杯”赛课活动中，共小电教组齐心协力为赛课教师制作课件、准备电教设备，经过努力共小获团体第二的好成绩，两名教师先后代表雨花台区参加全省汇课活动。特别是在南京市第三届中小学CAI优秀教案评比中，有7人获得二三等奖的好成绩。
板桥二小深入开展“电教四个一”活动，（即围绕一个主题、上好一节课、学会应用一套软件、总结一项经验。）在这项活动中，板二小从教师的现有水平出发，重点安排了PowerPoint和Excel这两个应用软件的校本培训，教师们的学习热情高涨，原定02年重点对1961年1月1日以后出生的教师开展校本培训，后来几乎所有的教师都参加了，大家充分利用中午休息和课余时间学习，取得了良好的效果。在此基础上，老师们还积极学习教学课件制作技能。目前，不少教师已经能够自己制作教学课件，在教学中发挥了良好的效果。从教师制作电脑课件的情况来看，截至12月15日，全年自己制作共43课时，现了学校教学史上自己制作课件的“零的突破”。
铁小认真做好电教教材的征订工作。每学期都把电教教材的征订工作当做一件大事来抓，即抓语数主要科目电教软件的征订，又不放弃综合学科软件的征订，既抓常规电教软件的征订，又注意结合当前形势，征订一些多媒体软件，做到各学科兼顾，各种媒体兼顾。现在我校已做到电教教材与教材相配套，覆盖学科广，数量大。
雨中努力提高电教科研水平，成立课题研究小组。以教科研为先导，本年度共开设市级网络公开课四节，网络研讨课充分体现了学生学习的自主性和课堂教学的开放性，给听课老师留下了难忘的印象。市领导多次评价雨中的网络教学研究水平和金陵中学、三中、十三中、南师附中处于同一研究水平，走在全市的前列。
回顾一年的教育信息化建设历程，我们有过探索的艰辛，更得到了许多宝贵的经验和有了一些理性的思考。
1、普及中小学信息技术教育，首先要明确两个概念
（1）、对“中小学信息技术教育”的理解
“中小学信息技术教育”的基本内涵包括：先进理念的技术支持；先进技术在教育中的应用；先进技术的学习；思想教育中新形式、新问题。
2、纠正普及中小学普及信息技术教育中三个观念上的误区
一是把信息技术教育片面划归所谓的“富贵教育”或“未来教育”。
二是把信息技术教育简单地理解为计算机教育。对用信息化带动教育现代化，课程整合以及学生信息能力的培养缺乏应有的认识。
三是无所作为地等待。认为：硬件等一等会更先进，软件等一等会有更多借鉴，投入等一等会有更省力。
　　普及信息技术教育是必须的，而且是现实的、紧迫的。不是可以今天搞也可以明天搞的问题，也不是可以等一等、看一看的问题，更不是可以拖一拖、放一放、今后再议的问题，而是能快则快的问题。必须牢牢把握发展这个主题，用发展的办法解决发展中的问题。
3、课程整合要有新理念，才能出思想，上台阶。
从某种意义上讲，信息技术与学科的整合是教育技术应用于教育的核心，是改革教育模式教学方式和教学手段的重要途径。它是近几年来我国中小学信息技术教育的核心和发展重点，同时也是一个难点。必须确立以下几种课整理念：
（1）、教育信息化首先是一个教育问题，然后才是一个技术问题，如何使用技术比技术本身更为重要。教师应该与较强技术的运用脱离，集中精力于新型学习方式的探索和具体的教学应用设计。
（2）、倡导信息技术应用与教学方式变革的结合，充分发挥信息技术在帮助和支持学生的自主学习、主动探究、问题解决、交流协作等方面的潜力。避免“为用技术而用技术”；放弃“课本搬家”、“课堂搬家”式的软件或课件。
（3）、信息技术与课程的整合应该围绕“新型教学结构”的创建这一中心来进行。鼓励结合本校的发展水平和特色、学科特点、具体教学主题和学生的特点，灵活、创新地开展信息技术整合能力。避免无视具体情况照搬他人模式，或压制教师创造性的模式实验笔推广。
（4）、在信息技术与课程的整合中，人是重要的教育媒体与教育资源，直接的人际互动是学校教育的重要特征。避免“电脑取代人脑”、“技术取代文化”
的不良技术应用倾向，防止“人机互动割裂人际交往”。
在新的一年的起点上，我们已经有了一个很好的命题，只要我们积极进取，真抓实干，就一定能够抢占这一制高点，把我区的教育信息化引向与时俱进的广阔天地。

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